臨地教育研修部門

Antonie Lyson Chigeda　【Assessing the Quality of Classroom Deliberations in Social Studies Teaching Using the Discourse Quality Index】

臨地教育研修部門

山崎　暢子　【紛争後社会における生活再建の動態に関する予備調査 ―南スーダン共和国西エクアトリア州の事例―】

臨地教育研修部門

山中　奈奈美　【バングラデシュの聴覚障害者が置かれている現状 ―農村地域における聴覚障害者の孤立に着目して―】

臨地教育研修部門

山本　直輝　【オスマン朝におけるイブン・アラビー学派の思想展開 ―アブドゥルガニー・ナーブルスィーを中心として―】

臨地教育研修部門

Choshen Sabina　【Japan’s role in promoting tourism in ancient Vietnamese villages as part of sustainable heritage tourism development】

臨地教育研修部門

村上　正剛　【魚附林としてのマングローブ林の生態系機能・サービスについて －マレーシア・サバ州コタキナバル湿地センターのマングローブ林を中心とした研究－】

臨地教育研修部門

吉田　祐貴　【タイにおける都市化と食料・農業問題 ―バンコクにおける食事情―】

臨地教育研修部門

高村　伸吾　【コンゴ民主共和国赤道州における焼畑農耕ボガドの生計戦略－地域の内発的な展に向けて－】

臨地教育研修部門

伊村　優里　【中央アジア乾燥地域における生業と水利用 ―ウズベキスタン農村部の事例―】

臨地教育研修部門

片桐　昂史　【セネガル共和国サルーム・デルタにおけるマングローブの分布と住民の土地利用】